亲近自然、热爱生活、快乐创作。打破传统的教学模式，运用现代化的教学媒体，以孩子主动参与创作为主导，采用多种教学形式、美术材料、趣味工具相结合。本着智力开发、兴趣培养的宗旨运用顺势而导的教学原则，科学的建立了适应孩子们不同年龄段的教学体系。让涂鸦期的孩子（4-6岁幼儿）对美术产生浓厚的兴趣，通过老师的引导大胆的涂涂画画，愉快的渡过美术敏感期；逐步过渡到象征期、意象期的孩子们（6-12岁儿童）则会在每一次的美术学习中不断提高观察能力、形象思维能力、手脑协调能力、合作能力及良好的学习习惯；前期的积累和沉淀就会让孩子们在写实期（12-18岁少年）具备扎实的美术基本功，在美术创作活动中，使他们的感受力、想象力、创造力、实践能力、审美能力、以及智慧和品格得以发展，燃烧孩子们的艺术才华。

少儿语言艺术是一门集发声、语音、表演为一体的全语言教育学科。语言艺术在训练儿童以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式，重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。