专注力等专业

亲近自然、热爱生活、快乐创作。打破传统的教学模式，运用现代化的教学媒体，以孩子主动参与创作为主导，采用多种教学形式、美术材料、趣味工具相结合。本着智力开发、兴趣培养的宗旨运用顺势而导的教学原则，科学的建立了适应孩子们不同年龄段的教学体系。让涂鸦期的孩子（4-6岁幼儿）对美术产生浓厚的兴趣，通过老师的引导大胆的涂涂画画，愉快的渡过美术敏感期；逐步过渡到象征期、意象期的孩子们（6-12岁儿童）则会在每一次的美术学习中不断提高观察能力、形象思维能力、手脑协调能力、合作能力及良好的学习习惯；前期的积累和沉淀就会让孩子们在写实期（12-18岁少年）具备扎实的美术基本功，在美术创作活动中，使他们的感受力、想象力、创造力、实践能力、审美能力、以及智慧和品格得以发展，燃烧孩子们的艺术才华。

推行国民素质教育的舞蹈课程，把中国古典舞、中国民族舞、街舞、爵士舞中一些基本舞姿、动作和舞步，按不同年龄的生理和心理特征划分。倡导“快乐、健康、科学”的理念，通过孩子对中国舞蹈的系统学习与训练，不仅能够使孩子们获得舞蹈知识与技能，提高孩子认识美、掌握美、展现美的艺术品质，还能够促进其身心健康发展，从而更加健康美丽。

少儿语言艺术是一门集发声、语音、表演为一体的全语言教育学科。语言艺术在训练儿童以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式，重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。

主要开设课程:钢琴、声乐、电钢琴、吉他、尤克里里、爵士鼓。大班普及教学、小课精品教学，满足每一位热爱音乐的孩子。我们希望通过科学的教学方法让孩子们快乐的学习，健康的成长。

我们倡导快乐教学，重过程、重情绪、使学生在轻松明快的环境中，在欢快愉悦的心境下，不知不觉地获得身心的健康发展。体育对人自身自然的改造，不仅是形态结构与生理机能的统一，也是身与心的统一。体育课程的建立是以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

开展青少年科技普及教育活动，是促使青少年深入理解科学、技术与社会的发展关系，通过知识的学习、技能的掌握和活动的参与提高其观察能力、思维能力、创造能力和实践能力，从而促进青少年科学素质的全面提高。